3.1.Taller proyecto
Después
de un parón, ya estoy de nuevo en marcha.
Ahora
nos ha tocado elaborar el proyecto al completo, es decir, unir las piezas hasta
ahora realizadas para darle forma.
Nuestra
compañera Rocío fue la que nos puso las pilas para empezar y más tarde Miguel Ángel
empezó a darle forma. Miguel Ángel se explayo con el título, muy original por
cierto; contexto y las tareas ya que el canvas del punto 3 estaba hecho en el
bloque anterior. Rocío comenzó a darle forma a la evaluación e Ignacio se
centró en las tareas. Llegados a este punto todavía no teníamos claro si cada
participante tenía que adaptarlo a su realidad, por ejemplo el nivel en el que
imparte clase, o todos debíamos realizar un solo proyecto. Esto ha creado un
poco de incertidumbre hasta el final ya que cada uno ha elaborado su proyecto
siguiendo las pautas del grupo.
Entre
tanto, Miguel Angel ha aportado una rúbrica hecha en genially para evaluar el
video e Ignacio otra hecha en CoRubrics para la presentación.
Como
yo me he incorporado tarde, he intentado aclarar las ideas y mis compañeros me
han ayudado. Pese a ello, se me ha hecho difícil desarrollar las actividades ya
que desde un principio estaban planteados tres artefactos en tres grupos
diferentes. Cada artefacto no depende del otro, ya que si hubiera sido así,
tendría una temporalización continua. Incluso a la hora de planificar actividades,
se me hace raro plantear una salida a la planta de reciclaje para toda la clase
si algunos no han trabajado en la primera pregunta guía que es: ¿Por qué es tan
importante el reciclaje?
Por
lo tanto, he aportado ideas en el apartado de tareas para poder desarrollar
actividades, así como mejoras en la exposición del proyecto.
En
cuanto a posibles mejoras, creo que deberíamos haber definido más las
actividades a realizar en cada tarea y relacionarlas con las competencias a
trabajar. También hubiese añadido las rúbricas hechas por mis compañeros para
que se viesen reflejadas.
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